قد تبدو أطباق الورق والكرتون من الأشياء البسيطة التي ينتهي بها الأمر عادةً إلى سلة المهملات بعد استخدامها، لكن الطفل الذي ينظر إليها بعين الخيال يمكن أن يراها دائرة تنتظر أن تتحول إلى ساعة، أو وجه حيوان، أو شمس تزين غرفة النوم، أو عجلة تحكي له أسرار الفصول الأربعة، ولهذا يمكن استغلال هذه الأطباق بطريقة سهلة واقتصادية لتحويلها إلى مشاريع يدوية تجمع بين اللعب والتعلم، وتمنح الطفل فرصة لاستخدام الألوان والمقص والغراء والخيوط والأقلام، وفي الوقت نفسه تساعده على فهم مفاهيم تعليمية بطريقة عملية بدلاً من الاكتفاء بحفظها، فحين يصنع الطفل ساعة بيديه يصبح الوقت شيئاً يراه ويحركه، وحين يرسم دورة حياة الفراشة أمام عينيه تتحول المعلومة العلمية إلى قصة مصورة، وحين يصنع كوكب الأرض من طبق كرتوني يبدأ في التفكير في البيئة باعتبارها شيئاً قريباً منه يمكنه المحافظة عليه. وفيما يلي ثمانية مشاريع بسيطة يمكن تنفيذها باستخدام أطباق الورق أو قطع الكرتون الدائرية، مع إمكانية تعديل حجمها وألوانها بحسب عمر الطفل ومستوى مهاراته.
من أجمل الأفكار التعليمية تحويل طبق ورقي إلى ساعة كبيرة يستطيع الطفل تحريك عقاربها بنفسه، ولذلك يحتاج المشروع إلى طبق ورقي، وألوان أو أقلام تلوين، وقلم أسود، وقطعتين من الكرتون لصنع عقربي الساعة، ومقص، ومسمار ورقي دوَّار أو مشبك تثبيت مناسب، ويمكن البدء بتلوين حافة الطبق بلون يختاره الطفل ثم كتابة الأرقام من 1 إلى 12 حول الدائرة مع الحرص على توزيعها بطريقة متقاربة، وبعد ذلك تُقص قطعتان من الكرتون، إحداهما أطول من الأخرى، لتكون إحداهما عقرب الساعات والأخرى عقرب الدقائق، ثم يُثبت العقربان في منتصف الطبق بحيث يستطيع الطفل تحريكهما. ولزيادة الفائدة التعليمية يمكن كتابة أوقات مختلفة على بطاقات صغيرة مثل «وقت الاستيقاظ»، و«وقت الذهاب إلى المدرسة»، و«وقت الغداء»، و«وقت النوم»، ثم يُطلب من الطفل تحريك العقارب إلى الوقت الصحيح، كما يمكن تحويل النشاط إلى لعبة بين الأم والطفل، فتقول له الأم: «اجعل الساعة تشير إلى الثالثة تماماً»، ثم تنتقل إلى أوقات أصعب مثل الثالثة والنصف أو السادسة والربع، وبذلك يتعلم الطفل قراءة الساعة من خلال اللعب والحركة.
يمكن للطبق الورقي أن يتحول بسهولة إلى وجه حيوان يحبه الطفل، مثل الأسد أو الأرنب أو الدب أو القطة أو الباندا، وهنا يمكن ترك مساحة كبيرة للخيال لأن الطفل يستطيع اختيار الحيوان والألوان والتفاصيل بنفسه، ويحتاج المشروع إلى طبق ورقي، وأوراق ملونة أو كرتون، ومقص، وغراء، وأقلام، ويمكن استخدام قطع من الكرتون لصنع الأذنين، ثم رسم العينين والأنف والفم، وإضافة الشوارب أو الشعر أو البقع بحسب الحيوان المختار. ويمكن جعل المشروع أكثر تعليمية من خلال الحديث مع الطفل عن الحيوان الذي اختاره، ففي أثناء صناعة وجه الأسد مثلاً يمكن سؤاله أين يعيش الأسد؟ وماذا يأكل؟ وكيف يحمي نفسه؟ ثم يمكن كتابة اسم الحيوان على أسفل الطبق، أو إضافة معلومة قصيرة عنه، وبذلك لا يكون العمل مجرد زينة، وإنما يتحول إلى بطاقة تعليمية صغيرة. وإذا صنعت الأسرة عدة أطباق؛ يمكن تحويلها إلى مجموعة حيوانات واستخدامها في لعبة تمثيلية، بحيث يختار الطفل شخصية حيوان ويقلد صوته أو حركته؛ ما يجمع بين العمل اليدوي وتنمية اللغة والخيال والمهارات الاجتماعية.
تتحول الدائرة الكرتونية إلى شمس مشرقة بسهولة، وهي فكرة مناسبة لتزيين غرفة الطفل أو ركن القراءة أو الفصل الدراسي، ويحتاج المشروع إلى طبق ورقي أو دائرة من الكرتون، وألوان صفراء وبرتقالية، وورق ملون، ومقص، وغراء، وخيط للتعليق. يبدأ الطفل بتلوين الطبق باللون الأصفر، ثم تُقص مثلثات طويلة من الورق البرتقالي أو الأصفر وتُثبت حول الحافة لتبدو كأشعة الشمس، ويمكن رسم وجه مبتسم في منتصف الشمس، أو كتابة عبارة قصيرة مثل «ابتسم» أو «يوم جميل»، وبعد ذلك يثبت خيط في الجزء العلوي لتعليقها. ويمكن استغلال المشروع في نشاط تعليمي بسيط عن الشمس، بحيث يتعلم الطفل أنها مصدر مهم للضوء والحرارة، وأن النباتات تحتاج إلى ضوء الشمس لكي تنمو، مع التأكيد بطريقة مناسبة لعمره على أهمية حماية الجلد والعينين من التعرض المفرط لأشعة الشمس، وهكذا تصبح قطعة الزينة مدخلاً إلى حوار علمي بسيط.
تصلح الأطباق الورقية لصناعة عجلة دائرية توضح الفصول الأربعة بطريقة جذابة، وهي من المشاريع التي تساعد الطفل على الربط بين الفصل والطقس والملابس والطبيعة، ويحتاج المشروع إلى طبق ورقي، وقلم رصاص، وألوان، ومقص، وورق قديم ملون، ويمكن تقسيم الطبق إلى أربعة أجزاء متساوية تقريباً، ثم تخصيص جزء لكل فصل. في قسم الربيع يمكن رسم الزهور والفراشات والأشجار الخضراء، وفي قسم الصيف يمكن رسم الشمس والنظارات وملابس الصيف، أما الخريف فيمكن تزيينه بأوراق الأشجار الصفراء والبرتقالية، بينما يُخصص الشتاء للغيوم وقطرات المطر أو الثلج بحسب البيئة التي يعيش فيها الطفل. ولجعل العجلة تفاعلية، يمكن صنع سهم صغير من الكرتون وتثبيته في مركز الطبق بحيث يدور فوق الأقسام الأربعة، ثم يُطلب من الطفل تدويره واختيار فصل عشوائي، وبعد ذلك يذكر الملابس المناسبة له أو حالة الطقس المتوقعة أو النشاط الذي يمكن ممارسته خلاله، ويمكن أيضاً كتابة اسم كل فصل بوضوح حتى يتعلم الطفل ترتيبها.
من المشاريع التي تجمع بين الفن والعلوم تحويل طبق ورقي إلى لوحة دائرية لدورة حياة الفراشة؛ إذ يمكن تقسيم الطبق إلى أربعة أجزاء تمثل المراحل الأساسية: البيضة، واليرقة، والعذراء، والفراشة البالغة. يمكن استخدام دوائر صغيرة من الورق لتمثيل البيوض، وقطع طويلة من الكرتون الملون لصنع اليرقة، وقطعة ملفوفة أو بيضاوية لتمثيل الشرنقة، ثم قص فراشة ملونة ووضعها في القسم الأخير، وبعد ذلك يمكن رسم أسهم دائرية بين المراحل لتوضيح أن الدورة تستمر وتبدأ من جديد. والأجمل أن يشارك الطفل في صناعة كل مرحلة، ثم يشرحها بصوته، فيقول مثلاً إن الفراشة تبدأ حياتها من بيضة صغيرة، ثم تخرج منها اليرقة التي تأكل وتنمو، ثم تدخل مرحلة العذراء، وبعدها تظهر الفراشة البالغة، وبذلك يتحول الدرس العلمي إلى قصة مرئية يستطيع الطفل استرجاعها بسهولة.
يمكن أيضاً استخدام طبق كرتوني لصناعة بوصلة تعليمية رمزية تساعد الطفل على التعرف إلى الاتجاهات الأربعة، وهي فكرة بسيطة وممتعة خصوصاً للأطفال الذين بدأوا يتعلمون مفاهيم اليمين واليسار والشمال والجنوب. يُقسم الطبق إلى أربعة اتجاهات، ثم تُكتب الحروف أو الكلمات التي تمثل الشمال والجنوب والشرق والغرب، ويمكن تزيين كل اتجاه برمز يساعد الطفل على تذكره، مثل شروق الشمس عند الشرق وغروبها عند الغرب، ثم يُصنع سهم طويل من الكرتون ويُثبت في المركز بحيث يستطيع الدوران. ومن الممكن تحويل البوصلة إلى لعبة، فتقول الأم للطفل: «أدِر السهم نحو الشرق»، أو «إذا كانت غرفتك في جهة الشمال، فأين يكون المطبخ؟»، مع استخدام أمثلة بسيطة من المنزل والحي حتى يفهم الطفل أن الاتجاهات ليست مجرد كلمات مكتوبة، وإنما وسيلة لوصف الأماكن وتحديد المواقع. ومن المهم توضيح أن هذه بوصلة تعليمية رمزية وليست أداة ملاحة حقيقية، ولذلك يمكن استخدامها لفهم فكرة الاتجاهات دون الاعتماد عليها في تحديد الاتجاه الجغرافي الفعلي.
يمكن للطبق الورقي أن يتحول إلى قرص تفاعلي يساعد الطفل على التعرف إلى مشاعره والتعبير عنها بطريقة بسيطة، وهي فكرة مفيدة لأن الطفل قد يشعر بالغضب أو الخوف أو الحزن أو الفرح دون أن يعرف دائماً كيف يصف ما يحدث داخله. يُقسم الطبق إلى عدة أقسام، ويمكن تخصيص كل قسم لشعور مختلف، مثل السعادة والحزن والغضب والخوف والدهشة والهدوء، ثم يرسم الطفل وجهاً يعبر عن كل شعور باستخدام الحواجب والعينين والفم، وبعد ذلك يمكن إضافة سهم متحرك في المنتصف. وعندما يشير السهم إلى شعور معين، يمكن أن تسأل الأم الطفل: «متى شعرت بهذا الشعور؟» أو «ماذا يمكن أن نفعل عندما نشعر بالغضب؟»، وبذلك يصبح القرص وسيلة للحوار وليس مجرد نشاط فني، ويمكن كذلك إضافة جزء صغير بعنوان «ماذا أستطيع أن أفعل؟»، يكتب فيه الطفل حلولاً بسيطة مثل التنفس ببطء، أو طلب المساعدة، أو الحديث مع شخص يثق به، أو أخذ استراحة قصيرة.
أما المشروع الثامن؛ فيحول الطبق الورقي إلى كوكب الأرض، ويمكن استخدامه لفتح حوار بسيط مع الطفل حول حماية البيئة والعادات اليومية التي تساعد في المحافظة عليها، ويحتاج المشروع إلى طبق ورقي أو دائرة كرتونية، وألوان زرقاء وخضراء، وأوراق ملونة، وغراء، ومقص، ويمكن رسم المحيطات باللون الأزرق والقارات باللون الأخضر بطريقة مبسطة تناسب عمر الطفل، من دون الحاجة إلى رسم خريطة دقيقة. بعد ذلك يمكن تقسيم الجزء المحيط بالأرض إلى رموز صغيرة تمثل السلوكيات البيئية، مثل شجرة، وسلة لإعادة التدوير، وقطرة ماء، ومصباح كهربائي، ودراجة، وورقة نبات، ويمكن كتابة عبارات قصيرة مثل «أوفر الماء»، و«أطفئ الضوء»، و«أعيد استخدام الأشياء»، و«أحافظ على نظافة المكان». ولزيادة التفاعل، يمكن تحويل اللوحة إلى «كوكب الأرض السعيد»، بحيث يضيف الطفل كل أسبوع نجمة ورقية صغيرة عندما يطبق سلوكاً بيئياً جيداً، مثل استخدام زجاجة ماء قابلة لإعادة الاستخدام أو فرز بعض المواد القابلة لإعادة التدوير أو إطفاء الأنوار غير الضرورية، مع الحرص على أن يكون الهدف تشجيع العادات البيئية لا تحويل النشاط إلى نظام مكافآت صارم.
ويمكن جمع المشاريع الثمانية في نشاط واحد بعنوان «مدينة الطبق الكرتوني»، بحيث يصنع الطفل الساعة ليتعلم الوقت، ووجه الحيوان للتعرف إلى الحيوانات، والشمس لفهم بعض المعلومات عن الضوء والطبيعة، وعجلة الفصول لفهم تغيرات السنة، ودورة الفراشة للعلوم، والبوصلة للاتجاهات، وقرص المشاعر للتربية العاطفية، وكوكب الأرض للتوعية البيئية. كما يمكن تخصيص صندوق صغير في المنزل لحفظ الأطباق الورقية النظيفة وقطع الكرتون التي تصلح للأعمال اليدوية، ثم يختار الطفل مشروعاً جديداً كل أسبوع، وبذلك تتحول إعادة استخدام الأشياء البسيطة إلى عادة إبداعية، ويتعلم الطفل أن المادة التي تبدو بلا قيمة يمكن أن تصبح لعبة أو وسيلة تعليمية عندما نمنحها فكرة جديدة. والأهم أن تترك الأم للطفل مساحة لتغيير الألوان والأشكال وإضافة التفاصيل؛ لأن الهدف ليس أن تخرج المشاريع الثمانية متطابقة أو مثالية، وإنما أن يشعر الطفل بأنه صاحب الفكرة وصانعها، وأن يتعلم من خلال يديه وعينيه وأسئلته، فكل طبق ورقي يمكن أن يكون بداية لقصة جديدة، وكل قطعة كرتون يمكن أن تتحول إلى وسيلة تساعد الطفل على اكتشاف معلومة أو التعبير عن شعور أو ابتكار لعبة من صنعه.
تابعي أيضًا... خطوات تصميم ساعة تعليمية من أطباق الورق وأغطية الزجاجات لتعليم الطفل قراءة الوقت
المصدر: لينا الحوراني